Σκιώδης τάξη- Job shadowing
* Γυμνάσιο Φανερωμένης Λάρνακα (2 εκπαιδευτικοί)
Αναμφισβήτητα, η παρατήρηση τάξης, εξ ορισμού, εμπλουτίζει τη διαδικασία επαγγελματικής εξέλιξης, βελτιώνει τη διαπολιτισμική ευαισθητοποίηση και την ικανότητα επικοινωνίας, συνεργασίας και οργάνωσης σε όλα τα στάδια της.
Στην υλοποίηση της θα δώσει την δυνατότητα για παρατήρηση της τάξης, της διαχείρισης του μαθήματος, τις σχέσεις που αναπτύσσονται ανάμεσα στα μέλη του οργανισμού γενικότερα και των μαθητών ειδικότερα από μία διαφορετική οπτική γωνία. Μέσα από την σχολική ρουτίνα θα μπορέσουμε να αντιληφθούμε την πολιτική και το όραμα της σχολικής μονάδας και πως η οργάνωση της αντικατοπτρίζει όλα αυτά τα δεδομένα με απώτερο στόχο την ανταλλαγή καλών πρακτικών.
Μέσα από ένα διαρθρωμένο και δομημένο πλαίσιο παρατήρησης, όμως, θα εστιάσουμε σε ενδεδειγμένες δράσεις συναισθηματικής και κοινωνικής μάθησης για την διαχείριση των εντάσεων και σε τεχνικές και πρακτικές επίλυσης τους.
Το σχολείο μας, σε μια προσπάθεια να αμβλύνει τις διενέξεις μεταξύ των μαθητών, προτίθεται να υλοποιήσει πρόγραμμα διαμεσολάβησης ομηλίκων. Η Διαμεσολάβηση ομηλίκων (Peer Mediation) είναι μία διαδικασία που εφαρμόζεται για την επίλυση διαφορών ή συγκρούσεων και η οποία έχει αποδειχθεί αποτελεσματική και για το σχολικό χώρο. Οι Διαμεσολαβητές θα είναι μια εθελοντική ομάδα μαθητών, που θα ανταποκρίνεται σε απαραίτητα κριτήρια, και θα εκπαιδευτούν από ομάδα καθηγητών με στόχο να βοηθήσουν τα συγκρουόμενα ομήλικα μέρη να επιλύσουν εποικοδομητικά τις διαφορές τους.
Το σχολείο υποδοχής έχει θέσει και αυτό στους στόχους του τη διαχείριση της ετερότητας, των συγκρούσεων και τη χρήση συμπεριληπτικών μεθόδων διδασκαλίας γενικότερα. Μάλιστα υλοποιεί πρόγραμμα για τον σχολικό εκφοβισμό.
Θα μπορέσουμε λοιπόν να συγκρίνουμε επιτόπου τα δύο προγράμματα, να συζητήσουμε παραδοσιακές και εναλλακτικές μεθόδους διαχείρισης εντάσεων, να διαμοιραστούμε προσωπικές εμπειρίες, να διασταυρώσουμε πρακτικές και τεχνικές επίλυσης που χρησιμοποιούν αυτοί και να επικοινωνήσουμε την εμπειρία μας.
